Atividade 2.1 - Mapeamentos Iniciais

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          Pais e educadores têm refletido muito sobre a cultura jovem permeada por estas Nova Tecnologias, que vêm mudando sensivelmente o modo de pensar e agir dos jovens conectados. É necessário refletir sobre as mudanças culturais pelas quais passam os jovens, para fazer com que escola e pais, juntos, se aproximem deles e possamos orientar a fim de possibilitar uma formação cultural e social significativa, pois sabemos da falta de preparo desses jovens para lidar com essas ferramentas como fonte de fortalecimento de seus conhecimentos.

       O acesso as informações virtuais em tempo real proporciona a interação com outras pessoas com a mesma visão de mundo, ampliando os relacionamento sociais. As redes virtuais geram identificação e comprometimento entre pessoas, grupos e comunidades, configurando uma construção contínua de relações interpessoais de uma forma acessível e rápida dando visibilidade das mais diversas expressões culturais.

    Como tudo na vida, tem as vantagens e as desvantagens, então os alunos com maiores conhecimentos tecnológicos são excluídos pelos colegas e podemos falar também até da auto exclusão, pois eles criam um mundo próprio que muitas vezes prejudicam a interação com os colegas e familiares, trazendo prejuízo para a aprendizagem e sua vida social.

      Nossa sociedade está cheias adversidades, e com certeza surgem todo tipo de preconceito e só avançaremos socialmente, quando tivermos uma sociedade mais educada, entretanto não podemos negar que esses jovens são inteligentes e criativos, qualidades essas obtidas no seu convívio com as mídias sociais.

Atividade 1.4

 

Reflexões sobre Cenários de Mudanças

       

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             Nas últimas décadas,  as Novas Tecnologia Informação e Comunicação  provocaram grandes   mudanças de hábitos em todos aspectos  da nossas vidas. De 1989 para cá, o avanço da tecnologia teve um ritmo, surpreendentemente, mais acelerado, ocupando espaços cada vez maiores em nossa vida cotidiana, não se podendo hoje conceber muitas de nossas rotinas e hábitos sem a atual tecnologia. Assim, não poderia a tecnologia passar despercebida por um setor bastante importante   da nossa realidade: a Educação.

        As tentativas de introduzir as TICs na Educação, ainda está em processo, por isso  precisamos conceber novos valores e posturas. Lembrando o que MORAN escreve: “A educação escolar precisa compreender e incorporar mais as novas linguagens, desvendar os seus códigos, dominar as possibilidades de expressão e as possíveis manipulações. É importante educar para usos democráticos, mais progressistas e participativos das tecnologias, que facilitam a evolução dos indivíduos.”
      O progresso e as inovações tecnológicas provocam mudanças também  nas formas de educar e aprender, influenciando o modo de agir e pensar das crianças e jovens.   Nós, pais e educadores precisamos mediar cuidadosamente estas ferramentas tecnológicas a favor do saber e do desenvolvimento pessoal e profissional dos nossos filhos e alunos.

Atividade 1_3 – A complexa relação Homem-Máquina

       A realização da presente pesquisa observou e questionou o Público Alvo local, levando-se em conta as necessidades básicas de consumo e também de lazer, onde foram questionados os critérios de cada pessoa pesquisada em relação a forma de escolha de cada pesquisado sobre os temas abordados e seus critérios individuais. A pesquisa foi realizada com 20 pessoas entre 20 e 30 anos, moradores da cidade de Acaraú:

Foi observado que os jovens usam muito mais os dispositivos eletrônicos.

Situação-Problema-1

01 – Você costuma utilizar algum aparelho eletrônico (calculadora, celular, tablet..), para fazer suas compras.

SIM	25 %
NÃO	75 %

02 – Com as inovações tecnológicas, houve uma melhoria nas aquisições de produtos e serviços.

SIM	56 %
NÃO	44 %

03 – Você utiliza as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação para realizar suas compras e pesquisas de preços

SIM	45 %
NÃO	55 %

04 – Você consegue calcular descontos de produtos ou serviços sem a utilização de ferramentas de cálculo

SIM	60 %
NÃO	40 %

05 – Os produtos que você necessita, consegue encontrar na região.

SIM	80 %
NÃO	20 %

Atividade 1.3 

A complexa relação Homem-Máquina

“O homem nasce, e a tecnologia se transforma no mundo”

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              Devido as grandes inovações tecnológicas, os diversos meios de comunicação que vêm sendo criados a partir do domínio técnico da eletricidade e das ondas eletromagnéticas atuam na produção e na disseminação de cultura, moral e ideologia, alterando  substancialmente o nosso modo de vida em todos os aspectos. Os meios de comunicação foi bastante expandido e houve uma  massificação do uso dos novos equipamentos, que muito contribui e modifica nossa forma de pensar, agir  trabalhar, estudar e se comunicar.

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                O uso dos celulares chama atenção pelos múltiplos serviços oferecidos como  troca de mensagens de texto, fotos e vídeos, além da tradicional conversa por voz , internet (MSN, facebook, orkut e-mails, skype, chats, blogs, etc.) O Celular além das utilidades citadas, esse dispositivo vem ainda com sms, relógio, calculadora, calendário, câmera, despertador, rádio, jogos, gravador, bloco de notas, agendas, cronômetro, clima, temperatura, e com tudo isso, muda completamente nosso comportamento alterando nosso modo de vida, nosso tempo, nossos hábitos, nosso modo de comprar, se divertir e  em especial nos mais jovens.

Atividade 1.2: A Imagem da minha Escola

Reflexão: Em que medida as cenas colhidas na Internet são similares às que você obteve na sua escola?

  Imagem (1) – web– Tema: Aula             Imagem (2) – Tema: Aula - CEJAPAT

                            Refletindo sobre as imagens colhidas na web e comparando com as imagens da minha escola deu para perceber semelhanças com relação inserção de novas metodologias e tecnologias dentro da sala de aula. As escolas, mesmo que timidamente, estão tentando integrar as TICs no seu dia a dia, pois sabemos que elas são ferramentas importantes que auxilia o processo de ensino e da aprendizagem. O professor tem o papel de facilitador no processo da construção do conhecimento, sua metodologia é incentivar a participação dos alunos.

    Imagem (3) web – Tema: Professor             Imagem (4) – Tema: Professor - CEJA PAT

                               Nesse tipo de ensino a relação professor/aluno é centrada no professor e na transmissão dos conhecimentos. O professor detém o saber e a autoridade. O professor dirige todo o processo do ensino e aprendizagem. O ideal é aplicar os pontos positivos de cada metodologia aplicada.

    Imagem (5) web – Tema: Escola          Imagem (6) – Tema: Escola - CEJA PAT

                             Nossa escola não está indiferente à entrada de novas metodologias, o que precisamos é 'saber fazer' para obter resultados positivos. Na imagem da nossa escola, mostra momento de estudo, onde coordenadores e professores do multimeios fazem atividade em sistema de cooperação a fim de melhorar os conhecimentos.

Conclusão

                    Um dos objetivos da Informática Educativa é utilizar as Tecnologias Informação e Comunicação como recurso didático para as práticas pedagógicas, na tentativa de potencializar a aprendizagem, tornando o aluno construtor do seu próprio conhecimento. O que se observa claramente que há um misto entre aulas tradicionais e aulas inovadoras, com novas metodologias. As TICs na escola estão sempre presente para auxiliar, e são grandes aliadas dos professores e alunos.

                       Teoricamente sabemos que a interação da informática com a educação pode ser trabalhada, mas precisa ser de acordo com a turma, com a metodologia adequada ao tema e com o olhar sempre voltado para o Projeto Político Pedagógico. A escola está no processo de transição e precisamos é

achar o caminho certo e fazer as mudanças que é são necessárias para uma educação de qualidade.