I Café literário do CEJAPAT

                  O CEJA PADRE ANTÔNIO TOMÁS, através das parcerias LIE e Centro de Multimeios, realizou seu I Café Literário, culminando o Projeto Salve Jorge Amado, desenvolvido durante os meses de março a outubro de 2013.

                 O momento constou de exposição das obras do autor Jorge Amado, danças, músicas, peça teatral, cordel, caracterização de personagens, contação de histórias criadas pelo escritor baiano. Professores e funcionários realizaram algumas apresentações para os estudantes e demais presentes, dentre eles ex-professores, que lotaram o pátio da escola. Finalizamos a noite cultural e festiva com um delicioso café, num clima harmonioso e fraterno.

Atividade 2.2

Diálogo entre gerações

Reflexão com a Turma do  Ensino Médio Presencial - Noite 

CEJA PAT

  Atividade 2.3

Google

            Utilizando redes sociais de forma crítica e produtiva

             Cada vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano das pessoas e principalmente dos mais jovens. A maioria do ingresso nas redes são através de amigos, que gradativamente vão avançando em sistema de cooperação. Não é preciso muito esforço, pois nasceram no mundo digital.
            Tenho observado que as redes sociais inicialmente é o principal atrativo dos jovens para conhecer e se socializar na web e a partir daí eles se mobilizam por outros caminhos, possibilitando aprendizagens para patamares mais elevados com níveis intelectualmente mais elaborados. Nossos alunos fazem parte desse universo online,  é uma realidade inalterável.
Ao ingressarem nas redes, as primeiras atividades é o bate papo e com o tempo vão descobrindo outros interesses, que muitas vezes acabam se profissionalizando das diversas áreas que  o mundo virtual oferece, tornando -os profissionais de sucesso.
             Mais do que entreter, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no ensino e na aprendizagem,  desde que sejam  usadas adequadamente. Elas não contém somente  coisas ruins, elas podem ser utilizadas sim, para fins educacionais. É preciso romper com os preconceitos  criados sobre o seu uso na sala de aula, de que elas tiram a concentração dos alunos e desviam do seu foco principal que é a  aprendizagem formal. Tudo depende  da intencionalidade do professor e como mediar a atividade aplicada.

     

 

Atividade 2.2 - Diálogo entre gerações
Reflexão 

Reflexão com os Alunos do CEJA PAT

Reflexão com os Alunos do CEJA PAT

Historicamente, sabemos que conflitos de gerações sempre haverá, isso ocorre devido  as diferenças de faixa etária  e do contexto sócio cultural,uma vez que grupos de variadas gerações podem possuir  valores  e interesses muito distintos.
       Em nosso momento atual há muitos choques,  pois os valores  morais são diferentes   e a forma com que cada geração  lida com as tecnologias. Elas são apontadas como os principais  motivos de conflito entre os grupos mais  jovens, das gerações X e Y, e os  mais velhos, principalmente da geração babyboomer.
     No diálogo foi apontado as possibilidades  de agirem harmonicamente integrando as diferenças,  ao invés de se auto destruírem. Cada geração carrega qualidades que, se somadas, trazem ótimos resultados.
      A cibercultura é uma realidade que  não tem mais volta o que se percebe  a cada dia, são mais inovações.A adaptação será preciso a fim de  primar pela produtividade  através do  uso das tecnologias, que tão bem a  geração Y domina, juntando as experiências  e pensamentos bastante fortes e analíticos  da geração X.
       Sabemos também que  o convívio social  entre pessoas de diferentes idades, de  diferentes gerações, podem avançar e evoluir.Através do diálogo, do respeito às  diferença de pensamento, de posturas, de  conceitos e valores, as gerações resistem  a passagem do tempo.